Smernica za vzgojitelja
Kratka razlaga modula
Skozi modul Eko oblikovanje se zbližajo osnovne vrste znanja: pojem in načela eko oblikovanja, analiza življenjskega cikla materialov in njihovega vpliva na okolje ter prepoznavanje osnovnih eko lastnosti materialov v proizvodnji. .
Modul ponuja:
Učni načrt, ki vsebuje opis podciljev in načinov za uresničitev priporočenih vidikov učenja in poučevanja; Učno gradivo, mediji in orodje; prostor;
Power point predstavitve, s katerimi je poenostavljen način predavanja pedagogov in ponazorjen s fotografijami, grafi ipd.
Video posnetki – preko katerih so na interaktiven način predstavljene pomembne informacije za dano temo;
Aktivnosti in orodja, namenjena šolskemu okolju, izobraževalnim prostorom, pa tudi okolju spletne platforme. Razvijajo se s ciljem praktičnega zagotavljanja skupnih materialov in njihove ustreznosti, prepoznavanja ekološko oblikovanih izdelkov ter spodbujanja enkratnega in samostojnega razvoja konceptov za realizacijo;
Vaje kot kvizi za preverjanje angažiranega znanja;
Viri predlogov za nadaljnje raziskave.
Cilj modula
Cilj modula je izobraževanje mladih glede naslednjih točk:
Poznavanje izraza in potrebe po eko oblikovanju
Analiza življenjske dobe materialov in njihovega vpliva na okolje – ključne značilnosti in koraki;
Spoznavanje osnovnih orodij za analizo življenjskega cikla materialov;
Ekološke lastnosti materialov v proizvodnji;
Uporaba eko-podatkov;
Prepoznavanje osnovnih načel in faz eko oblikovanja (npr. okvir virov – proizvodnja-oblikovanje-potrošnik);
Hkrati z izvajanjem aktivnosti v okviru modula:
Razvijanje razprave o vplivu določenih izdelkov na okolje;
Spodbujanje raziskovalnih veščin in prepoznavanje ključnih kompetenc in značilnosti ekološko oblikovanih izdelkov;
Spodbujanje podjetniškega duha v smislu ustvarjanja eko oblikovanih izdelkov;
Razvijanje razprav in hkrati veščin za izdelavo konceptov za eko oblikovane izdelke;
Splošna navodila
Izobraževalci, učitelji lahko izberejo, katere vire bi lahko izbrali, da bi se združili s ciljnimi skupinami od ponudbe učiteljskih načrtov. Predstavitve in videa lahko služijo kot prvotno zaznavanje s tematiko.
No, rezultat je, da se izvaja aktivnost, video in prezentacija se vključijo v stanje, zaradi enotnega izvajanja in približevanja tematike do ciljnih skupin.
Tokmu zato učiteljski načrt je razdeljen v tri odseka:
Uvodni del (predstavitev in video)
Podrobnosti o dejavnosti – Dokolku je bilo izvedeno “Uvodni del“ , nadaljuje s naslednjim čekor od dokumenta “opis na aktivnost“;
Vaja.
Aktivnosti lahko delujejo timski, vendar isto tako nimajo, da prestavijo prečka, da se izvajajo individualno.
Tako se lahko izvaja v spletnih in fizičnih pogojih.
Vežbite se v obliki na kvizovi in se so celo, da se utrdi steknatoto znaње.
Vremenska okvir, ki je določena je indikativna in je odvisna od načina delovanja na izobraževalnem sistemu, strukture ciljne skupine (predznanje, starost, število udeležencev), celota, ki je potrebna, da se doseže in podobno.
Poželjno je vzgojiteljot, da ima iskustvo so dela so mladi, kako in znanja in veštini povrzani so temite kako: pretpriemništvo, klimatski sprememba, eko dizajn in sl.
Podrobnosti o modulu: “naslov”
Lekcija 1: Obdobje in potreba po eko oblikovanju
Lekcija 2: Analiza življenjske dobe materialov in njihovega vpliva na okolje
Lekcija 3: Eko podatki
Aktivnosti, povezane z modulom (naslov)
Dejavnost 1 povezana s lekcijo 1: Prepoznavanje dobrih in slabih praks izdelkov (»kartice izdelkov«)
Aktivnost 2, povezana z lekcijo 2: Analiza kroga raziskovanja/ Izpolnjevanje matrike
Dejavnost 3 povezana s lekcijo 3: Kontrolni seznam za izdelavo koncepta eko oblikovanega izdelka
Vaje povezane z modulom (naslov)
Vaja 1 povezana s lekcijo 1: Kviz
- vaja povezana z lekcijo 2: kviz
Vaja 3 povezana s lekcijo 3: Kviz
Ciljne skupine
Mladi med: 15-29
Mladinski delavci in prostovoljci, ki delajo z mladimi, iščejo materiale za delo z njimi.
Učitelji/vzgojitelji
Modul se lahko izpolni z navedenimi ciljnimi skupinami in starostniki brez omejitev, tako da za posebne dejavnosti, ki jih ponuja najsoodvetna vzrasna kategorija. Kako na primer:
Dejavnost 1 povezana z lekcijo 1:
Prepoznavanje dobrih in slabih proizvodnih praks (»kartice izdelkov«)/ Priporočena starost: 15-17
Aktivnost 2 povezana z lekcijo 2: Analiza kroga raziskovanja/ Izpolnjevanje matrike/ priporočena starost/ Priporočena starost: 15-24
Aktivnost 3 povezana s lekcijo 3: Kontrolni seznam za izdelavo koncepta ekološko oblikovanega izdelka/ Priporočena starost: 15-29
Nasveti in triki (z rešitvami za vaje in dejavnosti)
Učinkoviti učitelji morajo biti sposobni delati v nenehno razvijajočem se okolju in prilagajati svoje učne metode glede na starost svojih učencev, razpoložljive vire ter spreminjajoče se prakse in zahteve.
Vsakega študenta obravnavati kot posameznika, tako da je empatičen in razume, kaj se lahko dogaja v njihovem življenju.
Osredotočite se na sodelovanje, komunikacijo, ustvarjalno in kritično razmišljanje. Te spretnosti bi morale biti sestavni del poučevanja in učenja, da bi zagotovili zelo učinkovito poučevanje ter da bi učenje postalo bolj strogo in relevantno v 21. stoletju.
Delite svoje ugotovitve in najboljše prakse z drugimi na tem področju.
Ocenjevanje/vrednotenje:
Po vsakem učnem načrtu in realizirani aktivnosti smo predlagali predlogo za evalvacijo, ki jo lahko vložite na spletu ali v tiskani različici.
After each of the lesson plan and realized activity we suggested template for evaluation that you can filed online or in print version.
