Eко дизајн

Активност:
Препознавање на добри и лоши практики на производи („Картички за производи“)

Водат во:
Училница
Онлајн платформа
Времетраење:
Зададеното време зависи од динамиката на воспитувачот и структурата на учесниците.

Препорака:

Power point презентација – 10 минути.
Гледање видео – 3 минути.
Препознавање добри или лоши практики на производот; Пополнување на шаблонот: 20 минути.
Може да се користи само како наставна програма, како и активност надвор од училницата.

Цел:
Запознавање со поимот и потребата од еко дизајн.
Препознавање на основните принципи и фази на еко дизајнот (на пример, рамка за ресурси – производство – дизајн – потрошувач).
Развијте дискусија за влијанието на одредени производи врз животната средина.
Вид на активност:
Power point презентација.
Гледање видео.
Работете во групи – препознавајќи добри или лоши практики на производот.
Број на група:
Индивидуална или групна работа, во групи од 5 учесници по група
Препорака за возраст: 15 години па нагоре

Инструкции
За воспитувачот:
Воведен дел:
Почнувајќи со вовед за темата, со акцент на потребата од еко дизајн, како и препознавање на основните принципи и фази на еко дизајнот, преку споделување на PPT во прилог. Се води дискусија со цел на корисниците да им се претстави еко-дизајниран производ.
Потоа, за подобро доловување на значењето на теоретското учење, едукаторот споделува видео.
Опис на активноста:
Едукаторот подарува картички со производи и потоа ги раздвојува учесниците во групи. За секој од производите, учесниците треба да размислат, а потоа да ги вметнат во табела со следните точки: позитивно и негативно влијание врз животната средина, како и можности за подобрување.
По завршувањето на задачата, воспитувачот ја покажува задната страна на картичките, а оваа страна ги содржи фактите за производите.
За корисниците/заинтересираните страни:
Прочитајте ја презентацијата и добијте дополнителни информации за корисните врски, дадени подолу.
Погледнете го видеото дадено и како дел од презентацијата.
Прелистајте ги предложените производи, размислете за нивното влијание врз околината и вметнете ги во табелата/графикон.